中华实用儿科临床杂志

期刊简介

               《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为儿科学类核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,中国科学技术协会精品科技期刊,被中国生物医学文献数据库(CBMdisc)、Quick全文资料管理系统(FTME)、中文科技期刊数据库、万方数据、《中国学术期刊文摘》、美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、波兰《哥白尼文摘》、W HO西太平洋地区医学索引(W PRIM)、美国《乌利希斯期刊指南》等国内外数十家权威数据库收录。本刊以贯彻党和国家的卫生工作方针、政策,贯彻理论与实践、普及与提高相结合的方针,反映国内外儿科医疗、科研等方面的新理论、新技术、新成果、新进展,促进学术交流为办刊宗旨。辟有述评、专家论坛、学术争鸣、热点、论著、小儿神经基础与临床、中西医结合、实验研究、儿童保健、误诊分析、药物与临床、综述、小儿外科、病例报告、临床应用研究、儿科查房、标准•方案•指南、指南解读、国际期刊快通道、医学人文等栏目。以各级医院儿科医务工作者,各高等医学院校、科研院所儿科医教研人员,各级图书馆(室)、科技情报研究院(所)研究人员等为读者对象。欢迎广大儿科医务工作者和医学科教研人员踊跃投稿。本刊为半月刊,A4开本,80页,无光铜版纸印刷,每月5日、20日出版。CN 10-1070/R,ISSN 2095-428X,CODEN SELZBJ,Dewey #:618.92。国内外公开发行,国内邮发代号:36 - 102,国外邮发代号:SM1763。可通过全国各地邮局订阅,也可与本刊编辑部直接联系订阅邮购。国内定价:10.00元/期,240.00元/年;国外定价:10.00美元/期,240.00美元/年。欲浏览本刊或有投稿意向,请登录本刊网站(http://www.zhsyeklczz.com),网站提供免费全文下载。联系地址:453003河南省新乡市金穗大道601号新乡医学院《中华实用儿科临床杂志》编辑部。联系电话:0373 -3029144,0373 -3831456;传真:0373-3029144;电子信箱 syqk@ chinajournal.net.cn。请优先登录中华医学会杂志社网站(http://www.medline.org.cn)首页的“稿件远程管理系统”投稿。                

学位论文结论与摘要的五大核心差异

时间:2024-06-24 11:01:56

在深入探讨学位论文的构成时,我们不得不提及两个关键部分:摘要与结论。尽管这两者都承载着对研究内容的精炼表述,但它们之间存在着显著的差异。本文首先分别概述了摘要和结论的基本构成和要求,进而详细剖析了这两部分之间的五大核心差异。


一、摘要的基石


摘要,作为学位论文的概览,必须精准地涵盖论文的五大支柱:问题陈述、研究动机、研究方法、核心成果与研究结论。它不仅为读者提供了论文的整体框架,更以简洁明了的方式展示了研究的价值与意义。摘要的撰写需遵循一定的字数限制,通常控制在一页之内,且需以通俗易懂的语言进行表述,以确保即使是非专业读者也能捕捉到研究的主旨。


二、结论的深度


结论部分,常以“总结与展望”为题,是对整个研究过程的全面回顾与未来展望。它不仅重申了研究的主题与重要性,更详细归纳了研究的具体内容、方法、成果及结论。此外,结论还从更高层次上阐释了研究的意义与价值,同时指出了研究的不足之处,并对未来的研究方向提出了建议。


三、五大核心差异


尽管摘要与结论在内容上有所重叠,但它们之间的差异不容忽视:


篇幅与深度:摘要是对全文的简短介绍,通常不超过一页,而结论则更为详细,往往会超过一页的篇幅,提供更为深入的分析与总结。

受众与语言风格:摘要面向的是尚未阅读全文的读者,甚至是非专业读者,因此语言需通俗易懂,避免专业术语的堆砌。相对而言,结论更侧重于与同行交流,可以使用更为专业的术语和表达方式。

独立性与引用方式:摘要作为独立阅读的文本,应避免使用需要翻阅全文才能理解的符号和编号。而结论则允许引用论文中的章节、图表、公式等内容,便于读者回顾与对照。

术语与符号的使用:摘要中应尽量避免使用缩写语和数学符号,以确保非专业读者的理解。而在结论中,可以适当使用这些专业术语和符号,以更精确地表达研究内容。

内容侧重点:摘要主要突出当前研究的内容与意义,不涉及未来研究方向或研究的不足之处。而结论则不仅总结了研究的成果与贡献,还指出了研究的不足,并对未来的研究方向提出了展望。


综上所述,学位论文的摘要与结论虽然都是对研究内容的精炼表述,但它们在篇幅、受众、语言风格、独立性与引用方式、术语与符号的使用以及内容侧重点等方面存在显著的差异。这些差异使得摘要与结论在学位论文中各自扮演着不可或缺的角色,共同构成了论文的完整框架。