期刊简介

               《中华实用儿科临床杂志》(原《实用儿科临床杂志》)是由中国科学技术协会主管、中华医学会主办的中华医学会系列杂志,是以儿科临床与基础研究为主要报道内容的儿科学类核心期刊。本刊为儿科学类核心期刊、中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊),RCCSE中国核心学术期刊,中国科学引文数据库(CSCD)来源期刊,中国科学技术协会精品科技期刊,被中国生物医学文献数据库(CBMdisc)、Quick全文资料管理系统(FTME)、中文科技期刊数据库、万方数据、《中国学术期刊文摘》、美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、波兰《哥白尼文摘》、W HO西太平洋地区医学索引(W PRIM)、美国《乌利希斯期刊指南》等国内外数十家权威数据库收录。本刊以贯彻党和国家的卫生工作方针、政策,贯彻理论与实践、普及与提高相结合的方针,反映国内外儿科医疗、科研等方面的新理论、新技术、新成果、新进展,促进学术交流为办刊宗旨。辟有述评、专家论坛、学术争鸣、热点、论著、小儿神经基础与临床、中西医结合、实验研究、儿童保健、误诊分析、药物与临床、综述、小儿外科、病例报告、临床应用研究、儿科查房、标准•方案•指南、指南解读、国际期刊快通道、医学人文等栏目。以各级医院儿科医务工作者,各高等医学院校、科研院所儿科医教研人员,各级图书馆(室)、科技情报研究院(所)研究人员等为读者对象。欢迎广大儿科医务工作者和医学科教研人员踊跃投稿。本刊为半月刊,A4开本,80页,无光铜版纸印刷,每月5日、20日出版。CN 10-1070/R,ISSN 2095-428X,CODEN SELZBJ,Dewey #:618.92。国内外公开发行,国内邮发代号:36 - 102,国外邮发代号:SM1763。可通过全国各地邮局订阅,也可与本刊编辑部直接联系订阅邮购。国内定价:10.00元/期,240.00元/年;国外定价:10.00美元/期,240.00美元/年。欲浏览本刊或有投稿意向,请登录本刊网站(http://www.zhsyeklczz.com),网站提供免费全文下载。联系地址:453003河南省新乡市金穗大道601号新乡医学院《中华实用儿科临床杂志》编辑部。联系电话:0373 -3029144,0373 -3831456;传真:0373-3029144;电子信箱 syqk@ chinajournal.net.cn。请优先登录中华医学会杂志社网站(http://www.medline.org.cn)首页的“稿件远程管理系统”投稿。                

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  • 杂志名称:中华实用儿科临床杂志
  • 主管单位:中国科学技术协会
  • 主办单位:中华医学会
  • 国际刊号:2095-428X
  • 国内刊号:10-1070/R
  • 出版周期:半月刊
期刊荣誉:中国科技论文统计源期刊期刊收录:北大核心期刊(中国人文社会科学核心期刊), 万方收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 哥白尼索引(波兰), 知网收录(中), 上海图书馆馆藏, CSCD 中国科学引文数据库来源期刊(含扩展版), 维普收录(中), 国家图书馆馆藏, CA 化学文摘(美)
中华实用儿科临床杂志2001年第01期

新生儿缺氧缺血性脑病早期干预的临床研究

王爱华;纪红;孟庆瑞;张春慧;崔发欣;尚利宏;刘爱勤;王家勤

关键词:围生期新生儿缺氧缺血性脑病早期干预
摘要:围生期各种导致胎儿窒息缺氧的因素,均可致新生儿缺氧缺血性脑病(HIE)。近5 a来我们对围生期HIE儿予早期干预治疗,现报告如下。资料和方法选择我们两院儿科1990年1月~1997年12月新生儿监护病房的窒息复苏儿,按HIE的临床诊断依据和分度标准[1]诊断和新生儿20项行为神经测定[2]进行预测评价。随机选择1990年1月~1994年12月的36例为对照组,将1995年1月~1997年12月的34例为观察组,对照组给予综合治疗,观察组予早期干预,包括1.新生儿期干预:除常规治疗外,生后1周起静脉点滴奥地利产脑活素针剂5ml/次+5%葡萄糖液30 ml,1次/d,10~15 d为一疗程,对新生儿进行听觉、视觉、前庭运动等刺激脑发育。2.婴幼儿期干预:利用逐日增长的月龄,进行早期育儿刺激包括食物、玩具等。教母亲在给小儿哺乳时予小儿爱抚的眼神、轻柔的声音和会心的微笑,通过和小儿玩耍,发展其知觉辨别能力、交流能力和大动作控制能力及好奇心和自信心,育儿刺激随小儿成熟发育而变化,学说话时需要不断地和小儿对话,语言训练说、做并行,如模仿口型,说出物品的名称和称呼,听名字后指实物或图画、看图或实物说名字、认汉字、说儿歌、讲故事和唱歌等,以促进其语言和交流能力。每天作体操,抚摸四肢、躯干皮肤2次,尤其注意脊背皮肤的触摸。行为训练如面对面的语言问答,手的精细动作协调能力等,如捏豆子、拿筷子、翻书页等等。行为项目循序渐进,由粗到细,由简到繁。